近年来，书法界由于价值观的扭曲而出现不少匪夷所思的怪象。一部分习书人、书法家，其中也不乏被时人推崇的书法大家，在书法审美和判断标准上走向反端，他们认为丑比美好，拙比巧强，在书作实践中，一味地、刻意地表现拙，展示丑，在舆论宣传上，打压巧，淡化美，标榜拙，捧推丑。在书法评判上，他们以其错误的思维定势先入为主，对美书巧作指指点点，横挑鼻子竖挑眼，对丑书拙作妄评罕议，褒赞有加。
这就是这些年来那些好的、美的、巧的书法作品每每败走出局，而那些差的、丑的、拙的书法作品屡屡得胜夺魁的原因之一。如此等等，在书法界慢慢形成了一个极为耀眼的怪圈——标拙捧丑。在这样一个怪圈的笼罩下，拙书张扬了，丑字盛行了，习书人迷茫了，书法家糊涂了。有些自恃书法高人的狂徒，为了蒙骗众人，只写草书，只因为他没有书法功底，结字的能力差。
1、三国时期司马懿 草书十七字内容[kuso Xiang]司马懿解读反驳一部《石丙传帖》的版权问题。严禁转载。(读者)如果你有脑洞，欢迎交流。如有(与历史)相似，纯属巧合。首先，我向大家推荐原文。来吧，请登录学校买的知网公众号，下载这篇论文:这十七个字是大书法家赵虎最得意的弟子，历史上著名的汉奸司马懿留下的唯一书法作品。(ps右边的文字是后人加上的。嗯，因为司马懿从来没有自称如此。
)【司马懿:孔明先生，我对不起你！大臣写的隶书和行书，和曹彰一起被文帝的熊海子烧了！】虽然博主没有证据，但请相信司马懿最擅长隶书，其次是行书和曹彰。草书他为什么不能！这是他留下的仅有的作品之一。另一部作品是《暖之歌》，是他在公元238年出兵辽东前写的一首诗:《晋书·宣帝纪》:荆楚二年，帅、胡遵自京都骑兵四万。
2、老师二字 草书怎么写的字老师草书字老师的草书图怎么写:朋友们，请采纳正确答案。你只提问，不采纳正确答案。回答都很弱！朋友，请【采纳答案】。你的采纳是我回答的动力。如果你不明白，请提问。谢谢你。我的老师是怎么写的？在我长达六年的小学生涯中，许多老师都教过我。我永远不会忘记的是我的数学老师，吴老师。她是一个很普通的女老师，一双明亮的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴。她总是面带微笑，笑起来像个慈祥的母亲。她是我的启蒙老师，吴彩云。
那时候我经常惹老师生气，要么是因为我不做作业，要么是因为我和别人不和。记得那一次，我和同学郭强打了一架，周围的人焦急地看着，给我们加油，只有班长偷偷告诉老师，班主任来了就跑，一个人大吼大叫。一瞬间就只剩下我们两个了，我想跑，但是太晚了。我想:“老师肯定会骂我们的，老师没什么好东西。”但我错了，她没有责骂我们，而是给了我们耐心和理智。